The assertion that "99.6% of you will never be rich" can be related to several factors, often referred to as the "education trap." Here's a breakdown of some key points that might explain this perspective:
1. Traditional Education System:
Outdated Curriculum: Many educational systems follow curriculums that have not kept pace with the rapidly changing job market. This leaves graduates with skills that may not be relevant or in demand.
Focus on Compliance: Schools often emphasize obedience, memorization, and following instructions, rather than encouraging creativity, critical thinking, and entrepreneurship.
Debt Burden : The high cost of education, particularly in countries like the United States, leaves many graduates burdened with significant student debt, making it harder to accumulate wealth.
2. Lack of Financial Education:
Financial Literacy: Traditional education rarely includes comprehensive financial literacy. Most people are not taught about managing personal finances, investing, or understanding taxes, which are crucial for building wealth.
Mindset: Without exposure to financial education, many people develop a mindset that prioritizes immediate consumption over long-term investment.
3. Societal Expectations:
Career Path: Society often encourages the pursuit of stable, secure jobs rather than entrepreneurial ventures. This can lead to a "rat race" mentality, where individuals work hard for limited financial growth.
Consumerism: Modern culture heavily promotes consumerism, encouraging people to spend rather than save or invest, which can inhibit wealth accumulation.
4. Economic Inequality:
Wealth Distribution: A small percentage of the population controls a significant portion of the world's wealth. This disparity means that opportunities to become rich are not evenly distributed.
Access to Resources: People from lower socio-economic backgrounds may have less access to quality education, networking opportunities, and capital, making it harder to break out of the cycle of poverty.
5. Risk Aversion
Security vs. Risk: Many people prefer job security over the risks associated with entrepreneurship or high-stakes investments. While secure jobs provide steady income, they often do not lead to significant wealth accumulation.
6. Psychological Barriers:
Fear of Failure: The fear of failure can prevent people from taking the necessary risks to become wealthy.
Comfort Zones: People tend to stay within their comfort zones, avoiding the discomfort that often accompanies significant financial success.
7. Time Investment:
Delayed Gratification: Building substantial wealth often requires long-term planning, patience, and the ability to delay gratification. Many people find it challenging to stay committed to long-term financial goals.
In summary, the "education trap" refers to a combination of outdated educational practices, lack of financial literacy, societal norms, economic inequality, risk aversion, psychological barriers, and the challenge of delayed gratification. Overcoming these obstacles requires a proactive approach to self-education, financial planning, and often, a willingness to take calculated risks.
Read More details :- Click Here (অধিক জানক) Link 1
"আপোনালোকৰ ৯৯.৬% কেতিয়াও ধনী নহ'ব" বুলি কোৱা কথাটো কেইবাটাও কাৰকৰ সৈতে জড়িত হ'ব পাৰে, যাক প্ৰায়ে "শিক্ষাৰ ফান্দ" বুলি কোৱা হয়। এই দৃষ্টিভংগীৰ ব্যাখ্যা দিব পৰা কিছুমান মূল কথাৰ বিভাজন ইয়াত দিয়া হ'ল:
১/ পৰম্পৰাগত শিক্ষা ব্যৱস্থাঃ
পুৰণি পাঠ্যক্ৰমঃ বহু শিক্ষা ব্যৱস্থাই এনে পাঠ্যক্ৰম অনুসৰণ কৰে যিবোৰে দ্ৰুতগতিত পৰিৱৰ্তিত চাকৰিৰ বজাৰৰ লগত খোজ মিলাব পৰা নাই। ইয়াৰ ফলত স্নাতকসকলৰ এনে দক্ষতা থাকে যিবোৰ হয়তো প্ৰাসংগিক বা চাহিদাত নহ’বও পাৰে।
অনুসৰণৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক: বিদ্যালয়সমূহে সৃষ্টিশীলতা, সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰা আৰু উদ্যোগীকৰণক উৎসাহিত কৰাৰ পৰিৱৰ্তে প্ৰায়ে আজ্ঞাবহতা, মুখস্থ কৰা আৰু নিৰ্দেশনা অনুসৰণ কৰাত গুৰুত্ব দিয়ে।
ঋণৰ বোজা : বিশেষকৈ আমেৰিকাৰ দৰে দেশত শিক্ষাৰ উচ্চ খৰচৰ বাবে বহু স্নাতকক ছাত্ৰৰ যথেষ্ট ঋণৰ বোজাত বোজাই কৰি তোলে, যাৰ ফলত ধন জমা কৰাটো কঠিন হৈ পৰে।
২/ আৰ্থিক শিক্ষাৰ অভাৱ:
বিত্তীয় সাক্ষৰতা: পৰম্পৰাগত শিক্ষাত বিস্তৃত বিত্তীয় সাক্ষৰতা খুব কমেইহে অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। বেছিভাগ মানুহকে ব্যক্তিগত বিত্তীয় পৰিচালনা, বিনিয়োগ বা কৰ বুজাৰ বিষয়ে শিকোৱা নহয়, যিবোৰ সম্পদ গঢ়ি তোলাৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।
মানসিকতা: আৰ্থিক শিক্ষাৰ সৈতে পৰিচিত নহ’লে বহু লোকে দীৰ্ঘম্যাদী বিনিয়োগতকৈ তাৎক্ষণিক ব্যৱহাৰক অগ্ৰাধিকাৰ দিয়া মানসিকতা গঢ়ি তোলে।
৩/ সমাজৰ আশা-আকাংক্ষা:
কেৰিয়াৰ পথ: সমাজে প্ৰায়ে উদ্যোগীকৰণৰ উদ্যোগতকৈ সুস্থিৰ, নিৰাপদ চাকৰিৰ সন্ধানত উৎসাহিত কৰে। ইয়াৰ ফলত "নিগনি দৌৰ" মানসিকতাৰ সৃষ্টি হ'ব পাৰে, য'ত ব্যক্তিসকলে সীমিত আৰ্থিক বৃদ্ধিৰ বাবে কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰে।
গ্ৰাহকতা: আধুনিক সংস্কৃতিয়ে গ্ৰাহকবাদক প্ৰচণ্ডভাৱে প্ৰসাৰিত কৰে, মানুহক সঞ্চয় বা বিনিয়োগ কৰাতকৈ খৰচ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে, যিয়ে ধন সঞ্চয়ত বাধা দিব পাৰে
৪/ অৰ্থনৈতিক বৈষম্য:
সম্পদ বিতৰণ: জনসংখ্যাৰ এটা সৰু শতাংশই বিশ্বৰ সম্পদৰ এক উল্লেখযোগ্য অংশ নিয়ন্ত্ৰণ কৰে। এই বৈষম্যৰ অৰ্থ হ’ল ধনী হোৱাৰ সুযোগ সমানে বিতৰণ কৰা নহয়।
সম্পদৰ সুবিধা: নিম্ন আৰ্থ-সামাজিক পটভূমিৰ লোকসকলে গুণগত শিক্ষা, নেটৱৰ্কিংৰ সুযোগ আৰু পুঁজিৰ সুবিধা কম হ’ব পাৰে, যাৰ ফলত দৰিদ্ৰতাৰ চক্ৰৰ পৰা ওলাই অহাটো কঠিন হৈ পৰে।
৫/ ৰিস্ক এভাৰচন
নিৰাপত্তা বনাম বিপদ: বহুতে উদ্যোগীকৰণ বা উচ্চ অংশীদাৰিত্বৰ বিনিয়োগৰ লগত জড়িত বিপদতকৈ চাকৰিৰ নিৰাপত্তা বেছি পছন্দ কৰে। নিৰাপদ চাকৰিয়ে স্থিৰ আয়ৰ সুবিধা প্ৰদান কৰিলেও ইয়াৰ ফলত প্ৰায়ে যথেষ্ট ধন সঞ্চয় নহয়।
৬/ মানসিক বাধা:
বিফলতাৰ ভয়ঃ বিফলতাৰ ভয়ে মানুহক ধনী হ’বলৈ প্ৰয়োজনীয় ৰিস্ক লোৱাত বাধা দিব পাৰে।
আৰামৰ অঞ্চল: মানুহে নিজৰ আৰামৰ অঞ্চলৰ ভিতৰতে থকাৰ প্ৰৱণতা থাকে, প্ৰায়ে উল্লেখযোগ্য আৰ্থিক সফলতাৰ লগত হোৱা অস্বস্তিৰ পৰা হাত সাৰি থাকে।
৭/ সময় বিনিয়োগ:
পলমকৈ সন্তুষ্টি: যথেষ্ট ধন গঢ়ি তোলাৰ বাবে প্ৰায়ে দীৰ্ঘম্যাদী পৰিকল্পনা, ধৈৰ্য্য আৰু সন্তুষ্টিত বিলম্ব কৰাৰ ক্ষমতাৰ প্ৰয়োজন হয়। বহু লোকে দীৰ্ঘম্যাদী আৰ্থিক লক্ষ্যৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ হৈ থকাটো প্ৰত্যাহ্বানজনক বুলি বিবেচনা কৰে।
সামৰণিত ক'বলৈ গ'লে "শিক্ষাৰ ফান্দ" বুলিলে পুৰণি শৈক্ষিক পদ্ধতি, আৰ্থিক সাক্ষৰতাৰ অভাৱ, সমাজৰ নীতি-নিয়ম, অৰ্থনৈতিক বৈষম্য, বিপদ বিমুখতা, মানসিক বাধা আৰু পলমকৈ সন্তুষ্টিৰ প্ৰত্যাহ্বানৰ সংমিশ্ৰণক বুজোৱা হয়। এই বাধাসমূহ অতিক্ৰম কৰিবলৈ আত্মশিক্ষা, বিত্তীয় পৰিকল্পনা আৰু প্ৰায়ে, হিচাপ-নিকাচ কৰা বিপদ ল’বলৈ ইচ্ছাৰ বাবে সক্ৰিয় দৃষ্টিভংগীৰ প্ৰয়োজন।
